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2021版小学数学教育专业人才培养方案

日期:2021年07月14日 11:20 来源:  作者: 点击率:

2021版小学数学教育专业人才培养方案

专业代码:070102

一、专业简介

小学数学教育专业起源于海拉尔师范专科学校数学系,1978年开始招生,2009年被评为内蒙古自治区品牌专业,具有悠久的发展历史。本专业拥有一支教学经历丰富,科研能力强,以教授、副教授领衔,以中青年教师为骨干,具有忠诚于党的教育事业和爱岗敬业精神,实力较为雄厚的教师队伍。学院有自治区级教学名师2人,内蒙古优秀科技工作者1人,中国数学会生物数学专业委员会东北分会副主任1人,呼伦贝尔市优秀教师2人。本专业培养的毕业生,40多年来,培养了近千名专业人才,大多数毕业生已经成长为教育领域的骨干教师,其中包括全国模范教师、全国五一劳动奖章获得者、内蒙古自治区优秀教育工作者、优秀教师、中小学校长,毕业生综合素质高,后劲足,社会声誉良好。

二、专业培养目标

(一)培养目标:本专业坚持立德树人,适应国家和地方基础教育教学改革和发展需要,扎根边疆,立足呼伦贝尔、面向内蒙古自治区,培养师德高尚,热爱小学教育事业,具有良好人文和科学底蕴,扎实数学专业功底、较强小学教育教学能力、系统掌握小学数学的核心素养,班级管理与合作发展能力,能够在小学及相关教育机构从事数学教学、研究与管理工作,德智体美劳全面发展的高素质数学教师。

(二)目标内涵:

本专业培养的学生在毕业后五年左右主要发展预期为:

1.师德为先、爱岗乐教

具有坚定的政治方向,能够贯彻党的教育方针政策,遵守教育法律法规。坚持立德树人、为人师表、关爱学生。热爱小学数学教育事业,具有良好的教师职业素养,践行社会主义核心价值观,成为学生思想进步、健康成长的指导者和引路人。

2.学识扎实、善于教学

具有较好的小学数学学科基础知识和基本理论,掌握数学思想方法,能从高观点下理解小学数学知识;掌握小学数学课程标准、教材、教学原则,创新教学方法;能够根据学生的认知特点,综合运用数学学科知识、教育理论与现代教育技术有效开展教学活动和教学研究,上好优质的汇报展示课。

3.有效管理,教书育人

具有有效教育小学生的能力,能根据小学生的年龄特征、心理需求和思想实际,结合小学数学教学开展活动,进行思想道德教育,胜任小学班级管理等工作。

4.自省勤研,持续发展

具有问题意识、沟通合作能力和自主学习习惯,能紧跟国内外基础教育发展动态,对于教育教学问题善于反思、勤于研究、累积创新,成长为具有可持续发展能力、适应小学教育教学改革的高素质小学数学教师。

三、毕业要求

修满专业人才培养方案规定的120学分,具备良好的思想和身体素质,符合学校规定的德育学分,《国家学生体质健康标准》综合成绩合格,毕业答辩合格、实践环节合格。无学校有关学籍管理中规定的不准予毕业的相关记录。

1. 遵守师德规范。拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,践行社会主义核心价值观,贯彻教育方针政策,熟悉教育法律法规及教师职业道德规范的相关要求,具有依法依规执教的意识。

2. 热爱小学教育事业。具有坚定的教育信念,理解生命教育的理念,关爱学生,能够尊重小学生的独立人格。了解小学教育,具有投身小学数学教育事业的情怀。

3. 具备较好的学科素养。具有厚实的人文素养和科学素养,掌握系统的教育基本理论知识、具有现代教育理念。掌握数学学科的基本理论和教学知识,具有将相关学科知识进行整合的意识和能力。

4. 具有良好的教学能力。掌握教学基本技能。熟悉小学数学课程标准,能够结合学科教学知识与现代教育技术,科学地设计课程教学方案,有效实施教学环节,并能运用多种手段开展教学评价。掌握教育科学研究的基本方法,具有开展教育教学研究的能力。

5. 握班级管理技能。掌握组织小学班级活动的方法途径,能够针对班级实际和小学生特点分析班级日常管理中的现象和问题,能够整合各种教育资源,组织有效的班队活动。

6. 具备综合育人能力。掌握小学生身心发展的规律,理解小学生学习与成长特点及其教育需求,能够在日常教学中有意识地融入爱祖国、爱科学、环境保护等内容,具有组织与开展生命教育、科学教育主题活动的能力。

7. 具备自主反思能力。了解国内外基础教育改革的趋势和特点,能够根据基础教育改革需求进行终身学习。初步掌握反思方法和技能,具有专业自主发展意识,运用已掌握的科学研究方法,发现并分析教育教学问题,改进教育教学工作。

8. 具有团队协作精神和较好的沟通协调能力、语言表达能力。理解团队协作的作用,有团队协作的意识,掌握沟通合作的技能,具有小组互助和合作学习体验。

四、学制与学分要求

标准年限3年,学生在校学习年限为3-5年。本专业学生至少应修满120学分方可毕业。

 

学程时间安排表(以周计)

 

学年

学期

课堂教学

军事技能训练

毕业

教育

集中实践环节

考试

机动

劳动

实践

第二课堂实践教学

第一

学年

14

2



1

1

18

在校期间分散

安排

16




1

1

18

第二

学年

16




1

1

18

16




1

1

18

第三

学年




16


2

18



2

14


2

18

合计

62

2

2

30

4

8

108


 

五、核心课程

数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、数学建模、小学数学课程与教学论、小学数学教学设计。


六、课程与毕业要求的关系矩阵

课程名称\毕业要求

1

2

3

4

5

6

7

8

思想道德与法治

H

M



H

H


M

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

M





M


铸牢中华民族共同体意识

H

M




M



形势与政策

H

H




M


M

大学外语



M



M


H

大学计算机基础


H

M



M

M


大学体育






H


H

军事理论、军事技能训练

M





M


H

教育心理学


H



H

H


M

教育学

M

H


M

H

H



创新创业基础课程






M

M

H

大学生职业规划与就业指导

M

H





H


第二课堂实践

M

H




H


H

数学分析I,II,III



H



M

M


高等代数Ⅰ,II



H



M

M


解析几何



H



M

M


概率论与数理统计



H



M

M


常微分方程



H



M

M


小学数学课程与教学论


M

M

H


M

H


小学数学教学设计



M

H


M

H

L

小学数学解题研究



H

H



H

M

模拟课堂


M


H




M

数学实验




H


M

M

M

应用数学软件




H


M

M

M

数学教育研究方法



H

M


M

H

M

现代教育技术及应用


M

M

H



L

L

小学数学课堂标准与教材分析




H


M

H

M

班级管理与班主任工作

H

H



H

M


M

教师职业道德规范与专业发展

H

M



M



M

小学生认知与学习

M

M




H


M

基础教育改革研究


M


H


H

H


教育测量与评价



M

H



M


中小学数学名师成长路径研究


H


H

M

M

M


小学生心理健康与辅导

M

M



H

H


H

小学科学课程标准与教材研究




H


M

H

M

大学物理A



H



M

M


数学建模



H



M

M

H

运筹学



H



M

M

L

数学史


H

H



H

M


教师绘画技能




H



L


教师书写技能




H



L


教师口语




H




H

教育见习


H


H

M


M

M

教育实习

L

M


H

H

H


H

教育研习




H



H


毕业论文



H




H



七、课程设置安排表

课程类别

课程编码

课程名称

学分

总学

理论

学时

实践

学时

周学时

开课学期

考核方式

模块

通识

必修

311001

思想道德与法治

2

32

28

4

2

1

考试

311010

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

64

56

8

4

2

考试

310006

铸牢中华民族共同体意识

2

32

28

4

2

3

考试

311026

形势与政策

1

48

48


2

1-6

考查

904011

大学外语Ⅰ

4

56

56


4

1

考试

904012

大学外语Ⅱ

4

64

64


4

2

考试

912001

大学计算机基础Ⅰ

1

28


28

2

1

考试

912008

大学计算机基础Ⅱ--Python语言程序设计

1

32


32

2

2

考试

911009

大学体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

4

144


144

2

1-4

考试

311011

军事理论

2

36

32

4

2

1

考试

360013

军事技能训练

2




2

1

考查

901004

教育学

2

45

27

18

4

3

考试

901003

教育心理学

2

45

27

18

4

4

考试

901006

大学生心理健康教育

2

32

28

4

2

2

考试

通识

选修


公共任选课(经济管理、人文通识、职业素养、技能培养任选6学分)

6

96

96



2-6

考查

小计

39

754

490

264




模块

专业

基础课

070001

数学分析Ⅰ

4

64

64


611周)

1

考试

070004

高等代数Ⅰ

4

64

64


611周)

1

考试

070006

解析几何

3

48

48


412周)

1

考试

070002

数学分析Ⅱ

5

80

80


5

2

考试

070005

高等代数Ⅱ

5

80

80


5

2

考试

070003

数学分析Ⅲ

4

64

64


4

3

考试

908001

大学物理A

3

56

40

16

4

3

考试

小计

28

456

440

16




专业

必修课

070191

小学数学课程与教学论

2.5

48

32

16

3

2

考试

070196

小学数学课程标准与教材分析

2

32

32


2

2

考试

070198

小学数学教学设计

2.5

48

32

16

3

3

考试

070165

概率论与数理统计

4

64

64


4

3

考试

070018

数学建模

2.5

48

32

16

3

4

考试

070015

常微分方程

4

64

64


4

4

考试

小计

17.5

304

256

48




专业限选课

070232

应用数学软件

2

48

16

32

3

3

考试

070008

现代教育技术及应用

1.5

36

18

18

3

3

考试

070022

运筹学

3

48

48


3

3

考试

070129

数学实验

2

48

16

32

3

4

考试

070007

数学教育研究方法

2

32

32


2

4

考试

070217

班级管理与班主任工作

1

18

18


2

4

考试


小计

11.5

230

148

82




模块

专业选修课

070161

数学史

2

32

32


2

2

考查

070253

小学生认知与学习

1

16

16


2

3

考查

070218

教师职业道德规范与专业发展

1

16

16


2

4

考查

070248

基础教育改革研究

1

16

16


4

4

考查

070222

教育测量与评价

2

32

16

16

2

4

考查

070249

中小学数学名师成长路径研究

1

16

16


2

4

考查

070252

小学生心理健康与辅导

1

16

16


2

4

考查

070251

小学科学课程标准与教材研究

1

18

18


2

6

考查


小计

4

64






实践教育模块

专业集中实践

070214

教育见习

0.5




3

2-4

考查

070215

教育实习

3




15

5

考查

070244

教育研习

0.5




1

6

考查

070175

毕业论文

4




8

6

考查


小计

8




27



专业独立实践

070228

教师书写技能

1

32


32

2

1

考查


小学数学解题研究

1

32


32

2

2

考查

070227

教师绘画技能

1

32


32

2

3

考查

070229

教师口语

1

32


32

2

3

考查

070197

模拟课堂

2

64


64

4

4

考查


小计

6

192


192




综合教育模块

限选


创新创业基础课程

2

32




3

考查

070211

大学生职业规划与就业指导

2

32

32


2

3

考查

任选

932001

第二课堂实践(其中1学分为思想政治理论课暑期实践)

2









小计

6

64

32









120

2064







 

 

 

       

数学建模(2)

 

 

八、课程体系流程图

 

 

       

数学建模(2)